วิธีเลือกหนังสือนิทานภาพจากแอนิเมชันที่ลูกชอบ เพื่อใช้เป็นหนังสือสื่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

การเลือกหนังสือนิทานภาพที่เชื่อมโยงกับแอนิเมชันเรื่องโปรดของลูกมาเป็นหนังสือสื่อการสอน คือหนึ่งในกลยุทธ์ที่ชาญฉลาดในการเปลี่ยนความสนใจจากหน้าจอให้กลายเป็นทักษะการอ่านและการเรียนรู้ในชีวิตจริง ท่ามกลางยุคดิจิทัลที่เด็กๆ คุ้นเคยกับภาพเคลื่อนไหวและเสียงสังเคราะห์ การดึงพวกเขากลับมาสู่โลกของกระดาษและตัวอักษรอาจเป็นเรื่องยากหากไม่มีสิ่งเร้าที่ดึงดูดใจเพียงพอ การใช้ตัวละครและเรื่องราวที่พวกเขาชื่นชอบอยู่แล้วจึงเป็นสะพานเชื่อมโยงที่ทรงพลังที่สุด วิธีการเลือกหนังสือประเภทนี้อย่างมีประสิทธิภาพไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสวยงามของหน้าปกเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการพิจารณาถึงความถูกต้องของลิขสิทธิ์ ความเหมาะสมของเนื้อหาตามช่วงวัย คุณภาพของงานแปล และการออกแบบกิจกรรมต่อยอดที่เหมาะสม เพื่อให้หนังสือเล่มโปรดทำหน้าที่เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาทักษะรอบด้านของลูกได้อย่างแท้จริง

ทำความเข้าใจประโยชน์ของการใช้หนังสือนิทานที่เชื่อมโยงกับแอนิเมชัน

การเปลี่ยนผ่านความสนใจของเด็กจากหน้าจอโทรทัศน์หรือแท็บเล็ตมาสู่การอ่านหนังสือกระดาษเป็นกระบวนการที่ต้องอาศัยความเข้าใจในจิตวิทยาเด็ก เมื่อเด็กๆ รับชมแอนิเมชัน สมองของพวกเขาจะถูกกระตุ้นด้วยภาพและเสียงที่รวดเร็ว ซึ่งบางครั้งอาจทำให้สมาธิสั้นลงหากใช้งานมากเกินไป การนำหนังสือนิทานภาพที่มีเนื้อหาเชื่อมโยงกับแอนิเมชันเรื่องโปรดมาให้พวกเขาอ่าน จึงเป็นวิธีการผ่อนปรนที่ช่วยลดแรงต้านได้เป็นอย่างดี เด็กจะรู้สึกยินดีที่จะเปิดหนังสือเพราะพวกเขามีความผูกพันทางอารมณ์กับตัวละครเหล่านั้นอยู่ก่อนแล้ว ทำให้การเริ่มต้นอ่านหนังสือไม่ใช่เรื่องน่าเบื่อหรือเป็นภาระสำหรับพวกเขาอีกต่อไป

เมื่อเด็กๆ เห็นภาพตัวละครที่คุ้นเคยในสถานการณ์ที่พวกเขาเคยเห็นในจอ สมองจะทำการเชื่อมโยงความจำจากภาพเคลื่อนไหวเข้ากับคำศัพท์ที่ปรากฏบนหน้ากระดาษ พวกเขาจะเริ่มเข้าใจว่าสัญลักษณ์หรือตัวอักษรเหล่านั้นมีความหมายอย่างไร และสามารถออกเสียงตามได้อย่างถูกต้องผ่านการเลียนแบบเสียงของตัวละครที่พวกเขาจดจำได้ กระบวนการนี้ช่วยส่งเสริมทักษะทางภาษาและการอ่านจับใจความโดยที่เด็กไม่รู้สึกว่ากำลังถูกบังคับให้เรียนรู้

อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองควรตระหนักถึงข้อจำกัดและมีความคาดหวังที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเป็นจริง หนังสือสื่อการสอนที่เชื่อมโยงกับแอนิเมชันไม่ใช่เครื่องมือวิเศษที่จะสามารถแก้ปัญหาการอ่านหรือเร่งพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กให้ก้าวกระโดดได้ในทันที และไม่ได้มีประสิทธิภาพเหนือกว่าวรรณกรรมเด็กคลาสสิกทั่วไปในแง่ของโครงสร้างภาษา แต่จุดเด่นที่แท้จริงของหนังสือประเภทนี้คือการเป็นเครื่องมือสร้างแรงจูงใจเริ่มต้นที่ช่วยให้เด็กเปิดใจยอมรับการอ่านหนังสือ และเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างนิสัยรักการอ่านในระยะยาวที่ผู้ปกครองสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างยืดหยุ่น

เกณฑ์หลักในการเลือกหนังสือนิทานภาพเพื่อใช้เป็นหนังสือสื่อการสอน

การเลือกซื้อหนังสือสื่อการสอนที่มีคุณภาพและปลอดภัยสำหรับเด็ก จำเป็นต้องมีกรอบการประเมินที่ชัดเจนเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองสามารถคัดกรองหนังสือท่ามกลางตัวเลือกมากมายในท้องตลาด เกณฑ์แรกที่ต้องให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกคือการตรวจสอบข้อมูลลิขสิทธิ์และสำนักพิมพ์ที่จัดพิมพ์ หนังสือที่ได้รับลิขสิทธิ์ถูกต้องอย่างเป็นทางการจะได้รับการตรวจสอบคุณภาพของเนื้อหา ภาพประกอบ และการใช้ภาษาจากเจ้าของสิทธิ์ต้นฉบับ ทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กจะได้รับข้อมูลที่ถูกต้องและปลอดภัยต่อการเรียนรู้

เกณฑ์ต่อมาคือการพิจารณาเป้าหมายทางการศึกษาที่ผู้ปกครองต้องการได้รับจากหนังสือเล่มนั้นๆ หนังสือสื่อการสอนที่ดีไม่ควรทำหน้าที่เพียงแค่เล่าเรื่องราวให้จบไปวันๆ แต่ควรมีจุดประสงค์แฝงที่ช่วยพัฒนาทักษะเฉพาะด้าน เช่น การฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กผ่านการเปิดปิดช่องหน้าต่างในหนังสือบอร์ดบุ๊ก การเรียนรู้คำศัพท์สองภาษา หรือการสอดแทรกบทเรียนเกี่ยวกับการจัดการอารมณ์และการอยู่ร่วมกันในสังคม การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนจะช่วยให้ผู้ปกครองเลือกหนังสือที่ตอบโจทย์พัฒนาการของลูกได้อย่างตรงจุดที่สุด

การประเมินความเหมาะสมของเนื้อหาและพัฒนาการ

การประเมินความเหมาะสมของเนื้อหาต้องเริ่มต้นจากการพิจารณาความยาวของข้อความและความซับซ้อนของคำศัพท์ให้สอดคล้องกับช่วงอายุของเด็ก สำหรับเด็กเล็กในช่วงวัยเตาะแตะ ควรเลือกหนังสือที่มีข้อความสั้นกระชับ เพียงหนึ่งถึงสองประโยคต่อหน้า และเน้นการใช้คำศัพท์ที่ใกล้ตัวและเข้าใจง่าย ส่วนเด็กในวัยอนุบาลหรือวัยเริ่มเรียนรู้ สามารถขยับไปใช้หนังสือที่มีเนื้อเรื่องยาวขึ้น มีโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนขึ้น และมีคำศัพท์ใหม่ๆ เพื่อท้าทายความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขา

นอกจากนี้ ผู้ปกครองควรตรวจสอบว่าเนื้อหาในหนังสือมีการตัดทอนหรือปรับเปลี่ยนจากแอนิเมชันต้นฉบับจนเสียอรรถรสหรือขาดความสมเหตุสมผลไปหรือไม่ หนังสือที่ดีควรคงแก่นเรื่องและบุคลิกภาพของตัวละครเอาไว้อย่างครบถ้วน เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเกิดความสับสนหรือรู้สึกขัดแย้งเมื่อพบว่าพฤติกรรมของตัวละครในหนังสือไม่ตรงกับสิ่งที่พวกเขาเคยเห็นในแอนิเมชัน การรักษาความสอดคล้องนี้จะช่วยให้เด็กยอมรับเนื้อหาในหนังสือได้ง่ายขึ้น

การพิจารณาธีมการสอนที่ซ่อนอยู่ในเนื้อเรื่องก็เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ควรเลือกหนังสือที่มีเนื้อหาเน้นการสอนทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การจัดการกับความโกรธ การแบ่งปันของเล่นกับเพื่อน การยอมรับความแตกต่าง หรือการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าอย่างมีสติ ตัวละครจากแอนิเมชันที่เด็กชื่นชอบจะเป็นตัวแทนในการแสดงพฤติกรรมเชิงบวกเหล่านี้ ทำให้เด็กซึมซับคุณธรรมและทักษะทางสังคมได้ง่ายกว่าการสั่งสอนโดยตรงจากผู้ใหญ่

การตรวจสอบคุณภาพการแปลและรูปเล่ม

เนื่องจากแอนิเมชันยอดนิยมส่วนใหญ่มักนำเข้ามาจากต่างประเทศ หนังสือนิทานภาพที่แปลเป็นภาษาไทยจึงต้องได้รับการตรวจสอบคุณภาพการแปลอย่างละเอียด ภาษาที่ใช้ในเล่มต้องมีความลื่นไหล อ่านง่าย มีจังหวะจะโคนสละสลวย และหลีกเลี่ยงการใช้คำศัพท์ที่ยากเกินไปหรือการแปลตรงตัวจนดูแข็งทื่อ การใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องและเป็นธรรมชาติจะช่วยให้เด็กซึมซับโครงสร้างประโยคที่ดีและสามารถนำไปปรับใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

คุณภาพทางกายภาพของรูปเล่มเป็นอีกหนึ่งปัจจัยสำคัญที่ต้องพิจารณา โดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมของประเทศไทยที่มีสภาพอากาศร้อนชื้นและมีฤดูฝนที่ยาวนาน หนังสือที่ไม่มีคุณภาพอาจเกิดเชื้อรา กระดาษบวมพอง หรือกาวเสื่อมสภาพได้ง่าย ผู้ปกครองควรเลือกหนังสือที่ใช้กระดาษหนา มีการเคลือบผิวเพื่อป้องกันละอองน้ำและการฉีกขาด และมีการเข้าเล่มที่แข็งแรงทนทาน เช่น การเย็บกี่หรือการใช้กระดาษแข็งหนาพิเศษในรูปแบบบอร์ดบุ๊ก เพื่อให้สามารถรองรับการเปิดอ่านซ้ำๆ ของเด็กได้เป็นเวลานาน

ข้อควรระวังที่สำคัญที่สุดคือการหลีกเลี่ยงหนังสือละเมิดลิขสิทธิ์ที่มักพบได้บ่อยในช่องทางออนไลน์ หนังสือเหล่านี้มักมีราคาถูกกว่าปกติมาก แต่แลกมาด้วยคุณภาพการพิมพ์ที่ต่ำ ภาพเบลอ สีสันไม่สดใส และที่น่ากังวลที่สุดคือการใช้หมึกพิมพ์ที่ไม่ได้มาตรฐานซึ่งอาจมีสารเคมีอันตรายปนเปื้อน รวมถึงการแปลภาษาที่ผิดพลาดและสะกดคำผิดจำนวนมาก ซึ่งจะส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ภาษาของเด็กอย่างรุนแรง การลงทุนในหนังสือลิขสิทธิ์แท้จึงเป็นการรับประกันความปลอดภัยและคุณภาพการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับลูก

ขั้นตอนการค้นหาและคัดกรองหนังสือก่อนตัดสินใจซื้อ

การค้นหาหนังสือสื่อการสอนที่เชื่อมโยงกับแอนิเมชันผ่านช่องทางออนไลน์จำเป็นต้องอาศัยเทคนิคการค้นหาที่เฉพาะเจาะจงเพื่อหลีกเลี่ยงสินค้าที่ไม่มีคุณภาพ ผู้ปกครองควรเริ่มต้นด้วยการใช้คำค้นหาที่ระบุชื่อเรื่องหรือชื่อตัวละครของแอนิเมชันนั้นๆ ควบคู่ไปกับคำระบุประเภทหนังสือ เช่น “หนังสือนิทานภาพลิขสิทธิ์” “หนังสือบอร์ดบุ๊กภาษาไทย” หรือ “หนังสือฝึกอ่านสำหรับเด็ก” การระบุคำค้นหาที่ชัดเจนจะช่วยคัดกรองให้พบหนังสือที่เป็นทางการและตรงกับความต้องการใช้งานจริงได้รวดเร็วยิ่งขึ้น

เมื่อพบหนังสือที่น่าสนใจแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการตรวจสอบรีวิวจากผู้ซื้อจริงในแพลตฟอร์มร้านค้าออนไลน์หรือกลุ่มสังคมออนไลน์ของพ่อแม่ผู้ปกครอง การอ่านรีวิวจะช่วยให้ได้รับข้อมูลตามความเป็นจริงเกี่ยวกับคุณภาพของรูปเล่ม ความหนาของกระดาษ และความลื่นไหลของภาษาแปล นอกจากนี้ การดูภาพถ่ายหรือวิดีโอรีวิวที่ผู้ซื้อรายอื่นอัปโหลดไว้จะช่วยให้เห็นตัวอย่างเนื้อหาภายในเล่ม ทำให้สามารถประเมินได้ว่าระดับความยากง่ายของคำศัพท์และปริมาณตัวอักษรมีความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการของลูกในขณะนั้นหรือไม่

การเปรียบเทียบรูปแบบของหนังสือก็เป็นสิ่งที่ไม่ควรมองข้าม รูปแบบของหนังสือควรเลือกให้เหมาะสมกับวัยและการใช้งานของเด็ก เช่น เด็กเล็กอายุต่ำกว่าสามปี ควรเลือกหนังสือรูปแบบบอร์ดบุ๊กที่ทำจากกระดาษแข็งหนาทุกหน้าเพื่อความทนทานต่อการฉีกขาดและการเปียกชื้นจากน้ำลาย สำหรับเด็กวัยสามถึงหกปี สามารถเลือกหนังสือปกแข็งที่มีความทนทานและสวยงามเหมาะแก่การเก็บสะสม หรือหนังสือปกอ่อนที่มีน้ำหนักเบา พกพาสะดวกเมื่อต้องเดินทางไปนอกบ้าน การเลือกรูปแบบที่เหมาะสมจะช่วยยืดอายุการใช้งานของหนังสือและสร้างประสบการณ์การอ่านที่ดีให้กับเด็ก

เทคนิคการใช้หนังสือนิทานเป็นสื่อการสอนเพื่อต่อยอดจากแอนิเมชัน

การเปลี่ยนหนังสือนิทานภาพให้กลายเป็นหนังสือสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุด ไม่ใช่เพียงแค่การอ่านเนื้อเรื่องตามตัวอักษรให้จบเล่ม แต่คือการสร้างปฏิสัมพันธ์และการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับเด็ก เทคนิคที่ได้ผลดีคือการตั้งคำถามปลายเปิดในระหว่างการอ่านเพื่อกระตุ้นกระบวนการคิดวิเคราะห์และการเปรียบเทียบ เช่น การถามว่า “ลูกจำได้ไหมว่าในแอนิเมชันตอนนี้ตัวละครทำอย่างไร” หรือ “ถ้าลูกเป็นตัวละครนี้ ลูกจะเลือกทางไหนเพราะอะไร” การตั้งคำถามเหล่านี้จะช่วยให้เด็กได้ฝึกการใช้ความคิดสร้างสรรค์และเชื่อมโยงประสบการณ์จากสื่อสองประเภทเข้าด้วยกัน

ผู้ปกครองสามารถใช้หนังสือเป็นจุดเริ่มต้นในการสอนคำศัพท์ใหม่ๆ หรือแนวคิดเชิงจริยธรรมได้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยการชี้ชวนให้เด็กสังเกตรายละเอียดในภาพประกอบ เช่น สีหน้าท่าทางของตัวละคร สิ่งแวดล้อมรอบตัว หรือสัญลักษณ์ต่างๆ แล้วอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นๆ ผ่านบริบทของเรื่องราวที่เด็กคุ้นเคย วิธีนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดีกว่าการท่องจำคำศัพท์แบบแห้งแล้งโดยไม่มีบริบทเชื่อมโยง

การกำหนดเวลาและสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการอ่านร่วมกันก็เป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยส่งเสริมสมาธิและการเรียนรู้ ควรเลือกช่วงเวลาที่เด็กมีความพร้อมทางอารมณ์และร่างกาย เช่น ช่วงเวลาก่อนนอน หรือช่วงบ่ายของวันหยุดหลังจากที่เด็กได้พักผ่อนเต็มที่แล้ว จัดมุมอ่านหนังสือที่เงียบสงบ มีแสงสว่างเพียงพอ และที่สำคัญที่สุดคือการปิดอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทุกชนิดในบริเวณนั้น เพื่อลดสิ่งเร้าและช่วยให้เด็กสามารถจดจ่ออยู่กับเนื้อหาในหนังสือและเสียงอ่านของผู้ปกครองได้อย่างเต็มที่ ซึ่งจะช่วยสร้างความผูกพันและบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่นภายในครอบครัว

ข้อควรระวังและข้อจำกัดที่ผู้ปกครองควรทราบ

แม้ว่าการใช้หนังสือนิทานที่เชื่อมโยงกับแอนิเมชันจะมีข้อดีมากมาย แต่ผู้ปกครองควรระมัดระวังไม่ให้หนังสือเหล่านี้กลายเป็นเพียงสินค้าที่ระลึกหรือของสะสมที่ซื้อมาตั้งโชว์ไว้ในบ้านโดยไม่ได้นำมาใช้งานจริง หนังสือสื่อการสอนจะมีคุณค่าก็ต่อเมื่อถูกเปิดอ่านและนำมาใช้สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับเด็กอย่างสม่ำเสมอ การซื้อหนังสือตามกระแสโดยไม่มีเวลาอ่านร่วมกันอาจไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็กเท่าที่ควร

นอกจากนี้ ผู้ปกครองควรสังเกตปฏิกิริยาของเด็กอย่างใกล้ชิดเมื่อพบว่าเนื้อเรื่องหรือรายละเอียดบางอย่างในหนังสือมีความแตกต่างจากแอนิเมชันที่พวกเขาคุ้นเคย เด็กบางคนอาจแสดงความไม่พอใจหรือปฏิเสธที่จะอ่านต่อเนื่องจากความยึดติดกับภาพจำเดิม ในกรณีนี้ ผู้ปกครองไม่ควรบังคับหรือดุเด็ก แต่ควรใช้โอกาสนี้ในการอธิบายอย่างใจเย็นว่า เรื่องราวเดียวกันสามารถเล่าผ่านสื่อที่แตกต่างกันได้ และชวนเด็กพูดคุยเปรียบเทียบความสนุกของทั้งสองเวอร์ชันเพื่อเปิดกว้างมุมมองของเด็ก

สุดท้ายนี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสังเกตพัฒนาการโดยรวมของเด็ก หากผู้ปกครองพบว่าเด็กมีปัญหาอย่างต่อเนื่องในการจดจ่อกับการอ่านหนังสือ มีความยากลำบากในการทำความเข้าใจเนื้อหาที่ง่ายตามวัย หรือแสดงอาการต่อต้านการอ่านอย่างรุนแรงแม้จะพยายามปรับเปลี่ยนวิธีการและใช้หนังสือที่เชื่อมโยงกับตัวละครโปรดแล้วก็ตาม แนะนำให้หยุดกิจกรรมและขอคำปรึกษาจากกุมารแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็ก เพื่อประเมินและรับคำแนะนำในการส่งเสริมพัฒนาการอย่างถูกต้องและตรงจุดต่อไป

คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

หนังสือนิทานจากแอนิเมชันสามารถทดแทนการอ่านนิทานทั่วไปทั้งหมดได้หรือไม่

ไม่สามารถทดแทนได้ทั้งหมด แม้ว่าหนังสือจากแอนิเมชันจะเป็นเครื่องมือเริ่มต้นที่ดีเยี่ยมในการดึงดูดความสนใจของเด็กและช่วยลดแรงต้านในการอ่าน แต่เด็กๆ ควรได้รับการส่งเสริมให้อ่านวรรณกรรมเด็กทั่วไปที่หลากหลายด้วย เพื่อเปิดโอกาสให้สมองได้ทำงานอย่างเต็มที่ในการสร้างจินตนาการเกี่ยวกับตัวละครและฉากต่างๆ ขึ้นมาเองโดยไม่มีภาพจำจากหน้าจอคอมพิวเตอร์หรือโทรทัศน์มาตีกรอบ การผสมผสานหนังสือทั้งสองประเภทอย่างสมดุลจะช่วยสร้างนิสัยรักการอ่านที่ยั่งยืนและรอบด้านมากกว่า

จะตรวจสอบได้อย่างไรว่าหนังสือที่ขายออนไลน์เป็นของแท้และถูกต้องตามลิขสิทธิ์

ผู้ปกครองสามารถตรวจสอบได้จากรายละเอียดสำคัญหลายจุด เช่น การมองหาโลโก้ของสำนักพิมพ์ที่น่าเชื่อถือบนหน้าปก การตรวจสอบหน้ารองปกเพื่อดูข้อมูลลิขสิทธิ์และรหัส ISBN รวมถึงการเลือกซื้อจากร้านค้าอย่างเป็นทางการของสำนักพิมพ์หรือร้านหนังสือชั้นนำที่มีชื่อเสียง การหลีกเลี่ยงหนังสือละเมิดลิขสิทธิ์นอกจากจะเป็นการเคารพสิทธิ์ของผู้สร้างสรรค์ผลงานแล้ว ยังช่วยให้มั่นใจได้ว่าเด็กจะได้รับหนังสือที่มีคุณภาพการพิมพ์ที่ปลอดภัยและใช้ภาษาที่ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้

หากเด็กไม่ยอมอ่านหนังสือและต้องการดูแต่แอนิเมชันควรทำอย่างไร

ผู้ปกครองควรเริ่มต้นด้วยการปรับเปลี่ยนวิธีการโดยไม่บังคับหรือกดดันเด็ก ลองเปลี่ยนมาเป็นการอ่านหนังสือให้เด็กฟังในขณะที่เด็กกำลังนั่งเล่น โดยชี้ชวนให้ดูภาพประกอบของตัวละครโปรดและเชื่อมโยงกับฉากเด็ดในแอนิเมชันที่เด็กชอบ เช่น “ดูสิ ตรงนี้เหมือนในตอนที่ลูกชอบดูเลยนะ” การสร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน ผ่อนคลาย และการแสดงให้เห็นว่าหนังสือเล่มนี้มีความเชื่อมโยงกับสิ่งที่พวกเขาชอบ จะช่วยกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและทำให้เด็กค่อยๆ หันมาสนใจเปิดหนังสืออ่านด้วยตนเองในที่สุด